5月12日，在2026天下数字老师大会终结式上，中国老师科学量度院院长李永智崇敬发布《中国聪惠老师发展呈报(2025—2026)》和全球数字老师发展指数(Global Digital Education Development Index，简称GDEI)2026。

　　对于《中国聪惠老师发展呈报(2025—2026)》——

　　呈报紧扣2026天下数字老师大会主题，以“东说念主工智能从头界说老师”为年度主题，聚焦智能时期的老师变革、发展与惩办，系统阐释聪惠老师新形态的理念内涵，全景呈现中国聪惠老师的政策鼓舞和履行探索情况，并向全球冷落重心议题和将来趋势。

　　呈报系统梳理中国聪惠老师演进头绪，真切揭示聪惠老师新形态的内涵特征，全景呈现中国以顶层蓄意为引颈、以国度聪惠老师全球劳动平台为基座、以试点任务为握手的履行旅途与发达见效，并前瞻瞻望全球聪惠老师发展趋势。

　　呈报觉得，东说念主工智能从头界说老师，塑造聪惠老师新形态。夙昔一年，中国强化顶层假想，统筹经营鼓舞，促进东说念主工智能与老师深度平日会通，创始了国度老师数字化政策活动2.0新方法。但愿通过量度，积极谋求聪惠老师量度鸿沟的基础共鸣和表面增长，全面展现中国鼓舞“东说念主工智能+老师”的政策、训诲和举措，向天下发出中国老师变革的声息，阻挡凝合国外共鸣，江南app体育官网下载真切引颈将来聪惠老师发展看法。

　　对于全球数字老师发展指数(Global Digital Education Development Index，简称GDEI)2026——

　　GDEI主要用以抽象评估列国数字老师举座发展水平，本年是第三次发布。量度无间经受基于多模态字据的评价范式，对全球82个国度在东说念主工智能时期的数字老师发展水平进行抽象评价与追踪分析。

　　面临东说念主工智能给老师带来的新机遇与新挑战，GDEI2026回来老师践诺，增设“卓绝AI的念念维智商培养”专题评估，对全球“AI时期培养什么样的东说念主”这一中枢议题进行全景扫描。量度逝世发现，面临东说念主工智能发展的澎湃海浪，主动求变已陈列国老师发展共鸣，43%的国度正在积极蓄意“AI+老师”转型。念念维智商培养成为全球共同关爱，78%的国度强调应愈加酷勤学生高阶念念维智商培养，76%的国度设定了学生念念维智商培养方针，但列国在“AI+老师”的伦理惩办方面仍然存在各异。GDEI2026标明，全球数字老师发展框架日渐明晰，数字老师发展举座水平提高3.52%，好意思国、中国、韩国、芬兰四个国度已最初插足“AI+老师”新阶段。

　　GDEI2026既是深化全球数字老师互助、疏浚与互鉴的病笃量度着力，亦然落实《老师强国开垦蓄意节录(2024—2035年)》“打造全球数字老师发展指数全球产物”条目的具体履行，更是积极复兴时期对老师变革影响的探路之举。GDEI2026的发布江南app体育官网下载，将有劲引发全球老师界更多对于“东说念主工智能时期培养什么东说念主、怎样培养东说念主”的关爱与究诘，推动更多对东说念主工智能时期回来老师践诺的反念念与履行，助力更多面向将来重塑育东说念主体系的探索与翻新。